Superwizja w arteterapii. Konteksty teoretyczne i praktyczne.

Prof. dr hab. Wiesława Limont:

(…) monografia wyróżnia się wysokim poziomem wiedzy, rzetelnością oraz trafnością doboru treści, które odpowiadają na realne potrzeby praktyków. Każdy z rozdziałów wnosi istotną wartość od pogłębiającej analizy rozwoju dorosłych, przez uporządkowany opis procesu terapeutycznego, aż po inspirujące i szczegółowo opracowane ćwiczenia warsztatowe. (…) Ze względu na swój aplikacyjny charakter, szczegółowe opisy procesów terapeutycznych oraz bogaty zestaw ćwiczeń warsztatowych, książka stanowi wartościowe narzędzie w pracy terapeutów, arteterapeutów, trenerów rozwoju osobistego, pedagogów i innych specjalistów. Zarówno solidne podstawy teoretyczne, jak i konkretne wskazówki praktyczne zawarte w monografii odpowiadają na aktualne potrzeby środowisk zawodowo zajmujących się wspieraniem rozwoju i zdrowia psychicznego.

Dr Joanna Omylińska-Thurston, Associate Professor at the University of Salford, UK:

(…) to wybitny wkład wiedzy w polską literaturę naukową  dotyczącą superwizji w arteterapii. (…) Szczególnie cenną częścią monografii jest skupienie się na praktycznym zastosowaniu superwizji w terapii przez sztukę, gdzie autorki prezentują innowacyjne techniki wizualne i kreatywne, inspirowane uznanymi międzynarodowymi podejściami, takimi jak np. Amundsona i Ishiyamy. Część poświęcona superwizji w praktyce klinicznej – zwłaszcza studia przypadków z Mazowieckiego Specjalistycznego Centrum Zdrowia im. prof. J. Mazurkiewicza w Pruszkowie – pokazuje, jak modele teoretyczne można skutecznie wdrażać w rzeczywistych warunkach terapeutycznych zarówno w procesie terapii, jak i w procesie kształcenia kierunkowego arteterapeutów. Wprowadzenie modelu SUPARTE i modelu Arts for the Blues dodatkowo wzbogaca polski krajobraz metodologiczny, łącząc badania naukowe z praktyką kliniczną, dydaktyczną i superwizyjną. Cechą wyróżniającą tę naukową monografię jest integracja psychologii, pedagogiki i sztuki. Autorki traktują sztukę nie tylko jako medium terapeutyczne, ale także jako narzędzie diagnostyczne i refleksyjne zarówno dla terapeuty, jak i superwizora. Nacisk na empatię, odpowiedzialność etyczną i kreatywny dialog między teorią a praktyką sprawia, że książka jest nie tylko źródłem wiedzy naukowej, ale także inspiracją dla praktyków psychologów, pedagogów, psychiatrów, arteterapeutów, terapeutów zajęciowych.